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就在前几天，深圳法院披露了一起“生母虐女”致其死亡的案件。案发原因极其简单，简单到令人后怕。年，小洁跟随母亲阿芳来到深圳，暂住在亲戚家里，阿芳在餐厅打工，小洁暂时辍学。年2月，阿芳怀疑女儿偷拿了自己28元钱，用按摩板多次击打女儿大小腿后侧和手掌心等部位。殴打过后，小洁躺在地板垫上休息了没一会儿，亲戚就发现她身体出现异常，医院。谁知，这竟是小洁在人世间的最后一个小时。小洁经过抢救无效死亡，被鉴定为失血性休克死亡，阿芳由于故意伤害罪被判处10年有期徒刑。只因为怀疑女儿偷了自己28元钱，就痛下黑手，把女儿往死里打，这样的人有什么资格做母亲？而让人匪夷所思的是，在法庭上，小洁的外公的父亲都出具了谅解书，表示谅解阿芳的行为。有如此黑白不分、视人命如草芥的亲人，难怪有网友说：生在这样的家庭，死了也算是个解脱。据了解，阿芳有两个孩子，她经常对大女儿小洁进行严厉说教，还动不动就打孩子。可见，阿芳已经习惯了粗暴地严惩女儿，无论孩子是不是真的做错了，也要先打上一顿。孩子犯错，父母惩戒，是希望孩子吸取教训不要再犯。只是，严厉的苛责往往事与愿违，不但不能教会孩子分辨对错，还会带来意想不到的负面影响。就如武志红老师所言：严厉惩罚，是令人绝望的教育方式。严厉惩罚，让孩子不再犯错的紧箍咒很多父母都有严惩孩子的倾向，他们坚信严惩是教育孩子最好的方法，孩子被打痛了、打怕了，就能对犯错产生恐惧，从而不敢再犯错。但是，事实真的是这样吗？想起来大约15年前，我以前生活的小区，发生过的一件惨案。那天晚上下班回家，听老沙说一单元的小女孩掉进了草坪的下水道里，打捞上来时已经断气了。事发当天下午，这个女孩和二单元的男孩一起玩耍，女孩失足掉进了下水道里，一起玩耍的男孩发现后并没有告诉大门口的保安，也没回家向爸妈求救。等到晚饭时，女孩爸妈发现孩子不见了，才慌忙出来寻找，男孩爸妈痛斥儿子：回家之后怎么什么都不说？长没长心！男孩害怕地说：怕爸妈知道后会责罚自己，害怕极了，所以没敢说。坠井的女孩本来有充足的时间等待救援，却因同伴害怕被责罚，白白断送了宝贵的生命。同样荒谬的事情，不止一起。宁夏永宁县一个6岁女孩失踪，警方第二天找到了她的尸体，凶手是她12岁的哥哥。事发原因让人愤怒又悲伤。6岁女孩彤彤前往离家不到米的亲戚家中，与从小玩到大的12岁哥哥玩耍。打闹中，她不小心从木架子上掉了下来，头部着地昏迷了。然而，哥哥的反应却出人意料令人心惊：他用木板击打女孩头部致其死亡，再将其丢弃到村子废弃已久的土房里。彤彤失踪后，家人四处派发寻人启事并报警，肇事男孩的罪行很快浮出水面。在警方的案情通报中，有这么一句触目惊心的话：害怕女孩醒来告状，害怕遭受家长责罚，竟成为不惜杀死有血缘亲情妹妹的理由。如此深刻的恐惧，孩子平时犯错时，惩罚是有多严厉。捷克著名教育家夸美纽斯说：经常被严厉惩罚的孩子在犯错误时，往往选择逃避，并出现过度攻击的行为。孩子犯错理应受到惩罚，而严厉粗暴的惩罚，或许会换来孩子的一时听话，但是长此以往，在他们心里留下的不是对错误的反思，而是对受罚的恐惧，和对责任的逃避。孩子的行为没有成人理智，所以才会犯下不理性、不惜以生命为代价的更大的错误，去掩饰自己的小过失。惩罚孩子本意是好，但是尺度过严、方法失当，反而会适得其反，逼得孩子铤而走险。严惩孩子，就是成长的恐怖片想起来演员舒淇曾经在采访中披露一件多年的伤心事：自己15岁那年，曾意外遭遇过一次车祸。当时她的样子看起来非常凄惨，锁骨、肩膀、膝盖、手臂，处处是伤。然而好不容易回到家后，母亲非但没有心疼她，还狠狠了骂了她一顿。回忆起这段过往，一直风轻云淡的舒淇语气激动：“我就想，我已经很可怜了好吗？你还骂我干嘛呢？”时隔多年，她脸上的表情依旧困惑而哀伤。喜欢严惩孩子的父母，都有共同的心理缺失问题，孩子出事，他们无法像正常父母那样有共情能力和得当处理，反而感到巨大的、灭顶的失控，而这失控又是孩子引起的，所以他们不是先关心孩子，而是打骂孩子一顿。经常被严惩的孩子很容易恐惧焦虑，自己有一丁点儿的“失误”，就惴惴不安，很多恐惧的念头接踵而来。就像一个网友说的：
“前几年有一次在外面吃饭，不小心把碗碰到地上了，我当时脑袋里‘嗡’的一声，一种巨大的恐惧感向我袭来，整个人都不会动了，心跳得特别快，差点窒息。
过了好久才反应过来，原来不会再有人来骂我了。”
看完真是心酸。严惩孩子，就是成长的恐怖片，每当孩子犯错之后，经验告诉他，即将到来的不是包容和建议，而是铺天盖地的怒火和惩罚。这样的孩子不允许事情失控，不允许自己出错，否则就极度恐慌，什么也干不下去，仿佛有灭顶之灾等着自己。他们把父母对自己的执拗转移到自己身上，无法对自己宽容，最终陷在了犯错后焦虑，在焦虑中犯错的怪圈中，无法自拔。所以，孩子犯错不可怕，可怕的是父母无法接纳和包容，反而去过分地指责和惩罚，这样的心理阴影会伴随孩子一生。因地制宜的教育才能让孩子有未来犯罪心理学教授李玫瑾曾说：孩子的问题往往是成年人的问题，每种异常行为的背后，一定与家长的教育方式有关。简?尼尔森在《正面管教》一书中，归纳出孩子受罚后的四种回击方式：
1.愤恨：“这个不公平，我不能相信大人。”
2.报复：“这回他们赢了，但我会扳回来的。”
3.反叛：“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。”
4.退缩：a.偷偷摸摸——“我下次绝不让他们抓到”；b.自卑——“我是个坏孩子。”
所以，严惩从来都不是教育好孩子的方式。那么家长怎样做，才能不伤害亲子关系，又能达到教育的目的呢？我们惩罚孩子，一定要先弄清楚事实来由，不要不明就里地责骂孩子，这样会失去他们的信任。而惩罚孩子的目的，就是要让孩子思考“我是不是真的做错了？”只有让孩子真正意识到自己错在哪里，他才会愿意主动改正。著名教育学家陶行知先生在当校长室，有一天看到一个男生在用砖头砸同学，便将他制止并叫到校长办公室。当陶校长回到办公室时，男孩已在那里等他了。陶行知掏出一颗糖给这个同学，说：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着，他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩摸了摸头，将信将疑地接过第二颗糖，陶行知又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，这说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“陶校长，我错了，同学再不对，我也不能打他。”陶校长于是又从口袋里掏出一颗糖，说：“你已认错了，我再奖励你一颗糖。我的糖发完了，我们的谈话也该结束了。”男孩拿着四块糖果，带着感动离开了校长办公室。陶行知没有用校长身份压制同学，反而先去了解清楚情况，宽严并济，让孩子知道了自己的错处，这样的教育让孩心服口服。在孩子口头上说自己认识到错误之后，父母就把孩子放过去了，这就属于高高举起轻轻放下，其实此时整个“惩罚过程”还没有结束。该有的处罚措施不能少，比如剥夺孩子一周的晚饭后游戏时间、暂时没收他喜欢的玩具等，让他知道做错了事就要付出相应代价，承担起相应的责任。《人民日报》还曾提出过惩罚孩子的10个科学方法：规劝、罚坐、帮忙做家务、画画、罚站、没收心爱东西、看书和写字、排豆子、禁止某些权力和要求……孩子犯了错之后，有很多科学正确的惩罚方式，为什么千选万选，偏偏选择那个伤孩子最深的呢？养而不教，父母之祸；教而无方，父母之过。爱孩子和立规矩，从来都不是平行线，更不是单选题。当孩子犯错时，请记得温柔而坚定地管教，让我们的孩子有知错就改的觉悟，有犯错就认的勇气，有从错误中成长的能力。-theend-
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