这信号是最佳干预时机,父母赶紧抓住让孩子

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本文章节：

01、严重的学习障碍，是精神心理问题的信号

02、父母避免在无意中对孩子造成心理创伤

03、多子女家庭中，为何只有一个孩子得病？

上周，我们详细分享了幼仪及父母的面诊过程。

幼仪在2年前出现情绪低落、焦虑，一度有幻听，后来又觉得幻听变成了一种思维在控制自己。她的学习状态大幅度下降，难以坚持上学，频频请假。

父母带她去看过不同精神科专家，先被诊断抑郁症，后来又诊断双相障碍，服用精神科药物，还接受了多次改良电休克治疗（MECT）。可是，父母和她都感觉没能彻底消除症状，幼仪还是容易痛苦、难过，“控制”她的思维也仍在。

幼仪得病，与她父母的不当教育方式有很大关系，只是她父母以前缺乏意识。而幼仪父母的做法，其实也是很多父母的做法，容易在无意中对孩子造成叠加性心理创伤，导致孩子日后出现精神心理问题的风险增高。

以下结合对幼仪的成长经历和患病原因，总结一些值得其他家长警惕和反思的教训。

01、严重的学习障碍，是精神心理问题的信号

我们经常说，如果孩子出现了精神心理问题，家长最好早发现、早干预、早治疗，抓住最佳的干预时机，在问题刚冒头的时候就解决它。

可到底什么时候才是最佳干预时机？

当孩子出现什么信号时，意味着正处于最佳干预时机？

答案是，往往是在孩子的学习状态出现严重问题的时候，也就是出现严重学习障碍的时候。

因为很多青少年遭受了一些的叠加性心理创伤后，有一定的情绪波动，但不太明显，父母往往难以留意。可如果孩子出现了严重的学习障碍，甚至有躯体化症状了，那就说明心理问题比较严重了。

当然，就算父母这时带孩子去看精神科大夫或心理咨询师，他们也未必能意识到这背后的心理根源问题，尤其是精神科大夫，可能还是只